På vegne av Fellesskoleutvalget har Telemarksforskning og Nordlandsforskning undersøkt hvilke virkninger endringer i kommunenes skolestruktur har fått for elever, skolemiljø og lokalsamfunn.
Telemarksforskning og Nordlandsforskning har også undersøkt hva som kjennetegner prosessene som leder fram til vedtak for eller mot skolenedleggelser. Rapporten er nå publisert.
Les rapporten «Skolenedleggelser – Om prosesser, konsekvenser og lokale slagmarker»
I rapporten skriver forskerne at «Skolenedleggelser og skolesammenslåinger aktualiserer grunnleggende avveininger mellom hensynet til skoletilbud, økonomisk bærekraft, nærhet, elevenes hverdag og lokalsamfunnenes utvikling og reiser et viktig spørsmål om hvilken rolle skolen skal spille i lokalsamfunn.» De skriver også at selv om frykten for negative konsekvenser av skolenedleggelser har vært berettiget, viser erfaringene at utfallet ikke nødvendigvis blir så dramatisk som fryktet. Dette avhenger imidlertid av lokale forhold og evnen til å tilpasse seg endringene.
Utvalgsleder Bjørn Haugstad sier at Fellesskoleutvalget vil ha god nytte av rapporten.
– Rapporten bekrefter at endringer i skolestruktur ofte vil være konfliktfylte prosesser fordi legitime hensyn står mot hverandre. Forskernes anbefalinger til kommuner som skal inn i disse krevende diskusjonene i framtiden, er noe vi tar med oss inn i arbeidet, sier Haugstad.